mentre tu fai il pirla in quella che i tedeschi nella prima Guerra Mondiale chiamavano “Perfida Albione” (definizione ripresa in seguito da un pelatone che ha fatto tristemente la storia del nostro Paese), io questa settimana ho tenuto un corso nuovissimissimissimo, toccando temi che non avevo mai affrontato prima in aula.

Sono stati tre giorni intensi e bellissimi e giovedì ho condiviso con i miei studenti avanzati la LE.LE., fase particolarmente importante nella gestione di un Progetto e che viene però spesso trascurata.

Devi sapere che LE.LE. nel Metodo Olmetto® è l’acronimo che usiamo per indicare “Lessons Learned”, in sostanza quel momento in cui si fissano le lezioni imparate.

Volendo semplificare, ogni volta che hai un progetto, dovresti suddividerlo in 3 macro-fasi,

1. Pianificazione
2. Esecuzione
3. Chiusura

Nella pianificazione disegni un’idea di quello che dovresti fare e che dovrebbe quindi succedere.

Quali sono le tempistiche, il budget (la grana) che ci metti, gli ostacoli che dovrai superare, i rischi che potresti correre, etc.

Meglio esegui questa fase, e meglio andrà l’esecuzione.

Poi ovviamente anche facendo una pianificazione super accurata le cose non andranno mai esattamente come avevi previsto, ma una cattiva pianificazione è comunque meglio di nessuna pianificazione, gli ammerigani direbbero: “failing to plan is planning to fail”.

Nella chiusura invece si portano a termine le ultime attività di progetto e dovresti svolgere la Lessons Learned, in pratica fissare tutto quello che hai imparato durante il corso del progetto.

Anche qui sto semplificando, perché l’ideale sarebbe fare costantemente la LE.LE. durante l’esecuzione, ma non perdiamoci in dettagli e cerca di seguire il ragionamento perché può esserti utile.

In Italia lavoriamo mediamente dimmer… male, spesso la pianificazione è inesistente o molto approssimativa e quasi nessuno fa la “Lessons Learned”.

Lo posso dire con certezza perché sono quasi 25 anni che lavoro nel mondo della consulenza e formazione e la mia vita professionale precedente l’ho trascorsa nel mondo dell’industria farmaceutica.

Non è un dettaglio irrilevante per quello che sto per dirti, in quanto è uno dei contesti più regolamentati che esiste e quindi, se le considerazioni vanno bene per loro, figurati per la micro-impresa dell’imprenditùr Bianchi.

C’è una cosa che mi è rimasta impressa.

Le aziende farmaceutiche ricevono costantemente ispezioni per verificare che tutto sia svolto seguendo le normative.

Quando arrivava la comunicazione che ci sarebbe stata un’ispezione, in azienda scattava il panico.

Ore ed ore a scartabellare per verificare che tutta la documentazione fosse in ordine, le firme a posto, le date congruenti, riunioni dopo cena per fare il punto della situazione, una volta ho visto un manager scoppiare in lacrime durante un meeting, la tensione si tagliava con il coltello.

Poi c’era l’ispezione, altri giorni di fuoco in cui si scattava come dei soldati al fronte.

Poi, se tutto andava liscio e non ti chiudevano lo stabilimento, si riceveva il report contenente gli aggiustamenti da apportare, “sistema X, metti a posto Y etc.” e ovviamente quelle sarebbero state le prime cose controllate nella prossima ispezione.

E qui ho notato una cosa incredibile, invece di implementare immediatamente le azioni suggerite per evitare di trovarsi nella stessa situazione la volta dopo, il tutto finiva a tarallucci e vino, a Napoli direbbero “passata la festa, gabbato lo santo”.

Perché risulta così difficile fare la Lessons Learned?

C’è un fenomeno chimico che avviene quando siamo sotto pressione, l’adrenalina scatena dentro di noi la necessità di agire.

E’ un istinto primordiale, “o nuoti o affoghi”.

È il motivo per cui ti viene più naturale studiare per il compito in classe di domani rispetto all’interrogazione che avrai il mese prossimo.

Una volta passato il pericolo l’adrenalina se ne va ed affiora quindi la stanchezza per tutto lo stress che hai accumulato durante la tempesta.

Se ti sei mai chiesto come mai quando rientro dalle aule passo due giorni a deambulare senza fare un caxxo, questa è la ragione, non avrei comunque l’energia per svolgere attività che richiedono la mia totale concentrazione.

C’è però una cosa che faccio prima di andare in letargo, la Lessons Learned.

Prendo la mappa mentale che ho usato per gestire il progetto e scrivo fisso tutti gli apprendimenti che ho avuto nei 3 giorni di aula.

Perché è così importante farla (e farla subito)

Avrai notato che ti ho sempre dato un feedback su come avevi giocato mentre rientravamo a casa dalla partita.

Dal punto di vista emozionale non è l’ideale.

Hai ancora l’adrenalina della partita, magari sei nervoso perché non hai giocato bene o avete perso e quindi sei meno recettivo ad ascoltare quello che ti viene detto.

Io ho valutato cosa fosse meglio e ho deciso che il momento migliore fosse comunque quello per 2 ragioni:

1. La prima è che voglio che ti abitui ad accettare i feedback! Ognuno di noi ha una vocina scema che ci porta a rifiutare gli errori che commettiamo, è una forma di difesa naturale. Il problema è che questo atteggiamento chiude la porta ai miglioramenti. Imparare a recepire i feedback senza prenderli sul personale è uno di quei doni per cui mi ringrazierai per tutta la vita (magari prima mi mandi affanc.. un milione di volte, ma vedrai che prima o poi capirai il regalo che ti ha fatto il Papy).
2. Appena finita la partita ho fresco nella memoria quello che è successo. Le cose che mi sono piaciute e le cose che invece puoi migliorare. Riesco a descriverti l’azione a cui mi riferisco nel dettaglio e probabilmente anche tu te la ricordi bene. Passate 24 ore questo tipo di memoria sparisce e il feedback sarebbe molto meno efficace perché non fondato sui fatti ma solo sulle impressioni che rimangono nella memoria.

Sempre rimanendo in tema sportivo, i grandissimi atleti e allenatori, studiano i filmati proprio per questo motivo. Per fissare nella memoria le cose fatte bene e gli errori commessi in modo da non ripeterli.

Kobe Bryant era famoso per questo, si riguardava le partite azione per azione e andava a cogliere anche i più minimi miglioramenti.

Tempo fa ho scritto anche di come Maradona avesse fatto il gol più bello della storia grazie ad un feedback ricevuto dal fratello.

Fare bene la LE.LE. ti facilita la pianificazione successiva, perché ha già segnato tutte le cose che sono andate bene e che quindi potrai ripetere e tutte le cose che invece puoi migliorare la volta dopo.

Come fare BENE una Lessons Learned – Parte1 [Ocio all’EGO]

Ci sono alcune accortezze che è importante seguire quando si fa una LE.LE., l’errore più frequente che ho riscontrato è quello di cadere nelle trappole dell’ego.

Il nostro ego ci vuole tutelare e quindi il rischio è di non rilevare veramente gli errori commessi ma di cercare le giustificazione alle cose che non sono andate come volevamo.

Ti faccio un esempio “manageriale” che è piuttosto comune.

Alcuni si trovano inguaiati perché i colleghi o addirittura i collaboratori gli scaricano addosso i loro problemi.

“Capo c’è questo problema, cosa faccio?”. “Ok, metti sulla scrivania che poi ci guardo”.

E automaticamente ti sei caricato la sua scimmia sulla tua spalla, lui è entrato con un problema e adesso te la devi smazzare te.

Questo genera un circolo vizioso e ti porta a trovarti in affanno perché lavori fino a tardi e rimani comunque in arretrato con il tuo lavoro.

A questo punto la giustificazione che di solito una persona si dà è:

“sono troppo buona e gli altri se ne approfittano”.

(Ho usato il femminile apposta perché spesso sono più le donne a trovarsi in questa situazione, vivendo quella che chiamo “la sindrome della crocerossina”)

Perché questa LE.LE. è fatta male e NON va bene?

Perché ti impedisce di migliorare, quale sarebbe infatti la soluzione?

Diventare cattivi? Nessuno può pensare di migliorare diventando più stronzo!

E non posso neanche pensare di incidere sulla cosa sperando che gli altri cambino come per magia e smettano di approfittarsi di te.

Se invece la LE.LE. fosse stata: “avrei dovuto dire di no alla richiesta di Tizio e di Caio” allora si che avrebbe potuto migliorare la situazione, perché in questo caso puoi andare a lavorare sulla difficoltà che hai nel dire di no alle persone… Mi segui?

Come fare BENE una lessons learned P.2 (Focus su Apprendimenti)

La parte tecnica, se hai capito e accettato la parte uno relativa all’ego, è relativamente semplice.

Si tratta semplicemente di rispondere a delle domande tipo:

• cosa ho fatto bene e quindi ripeterò la prossima volta
• cosa è andato storto e come posso evitare che si ripeta la prossima volta
• cosa posso fare meglio e come
• cosa ho imparato in generale
• …

Ora potrei andare avanti a lungo con le domande ma non è questo il contesto, voglio darti solo un piccolo suggerimento perché gli apprendimenti che noi facciamo possono anche essere indiretti.

Se per esempio un tuo compagno di squadra ti urla dietro perché sbagli uno stop e tu vai in tilt e da lì giochi di mer… perché sei rimasto sull’errore commesso, puoi sicuramente imparare che hai bisogno di lavorare sulla tua emotività in modo da non andare nel pallone la volta successiva.

Ma puoi anche imparare che urlare dietro un compagno può essere controproducente e quindi puoi fare attenzione ad evitare di farlo tu stesso con chi ritieni possa soffrire un rimprovero del genere.

Non tutti reagiscono allo stesso modo, c’è chi ha bisogno di una sveglia e urlargli contro può essere utile, chi invece ha bisogno di essere rassicurato, mi segui?

Come fare BENE una lessons learned P.3 (CELEBRA e RINGRAZIA)

Quando si chiude un progetto è importante, anzi fondamentale direi, fare 2 cose.

La prima è celebrare, festeggiare i risultati ottenuti.

Non entro nel dettaglio perché è un tema complesso e quest’articolo è già fin troppo lungo per un tredicenne che in questo momento inizia ad apprezzare le bellezze della vita :-).

Ti dico solo che ho avuto a che fare con persone, anche molto in gamba, che vivono la frustrazione di non sentirsi adeguati.

Questo di solito accade perché le sconfitte sono prese come un qualcosa di definitivo, le vittorie invece passano come se non fossero niente di speciale. Celebrare i successi serve a cambiare un po’ questo paradigma, se quando perdi ti senti un fallito e quando vinci “tanto non conta” farai fatica a trovare equilibrio e serenità.

Un’altra cosa invece sulla quale voglio spendere 2 parole è quella di ringraziare le persone che ti hanno aiutato.

Viviamo in una società in cui la gratitudine è merce rara, rarissima direi.

Sembra quasi che ringraziare gli altri per l’aiuto che ti hanno dato sia uno sminuirsi, c’è un detto popolare che addirittura recita: “non fare del bene se non 6 pronto l’ingratitudine”.

Io ti posso assicurare che mostrare gratitudine non solo non toglie niente ai tuoi successi, ma genera dei circoli virtuosi incredibili.

Uno perché riconoscere il lavoro degli altri rende le persone felici di ricevere questo tipo di riconoscimento, il bisogno di sentirsi importante e riconosciuto è uno dei bisogni primari dell’essere umano.

Due, la gratitudine rende felici, e non è forse questo lo scopo della vita?

“la tristezza per la cose che non abbiamo è la mancanza di gratitudine per le cose che abbiamo”

Lov U Son

ai Circoli Virtuosi EU

L'articolo Chiudi sempre il cerchio proviene da Metodo Olmetto.

oggi voglio parlarti di un argomento che mi sta particolarmente a cuore:

la tua istruzione.

Nel titolo ho scritto, in modo volutamente provocatorio, che la scuola non è importante.

Non è esatto.

La scuola È importante, ma non per quello che tutti pensano.

La scuola è importante perché ti dà la possibilità di socializzare con i tuoi coetanei.

La scuola è importante perché ti costringe a metterti in relazione con adulti che hanno AUTORITA’ nei tuoi confronti (preside, insegnanti, bidelli…).

Questi adulti a volte sono belle persone, competenti e che svolgono il loro lavoro con passione e amore, puoi imparare molto da loro.

Ma spesso ti toccherà avere a che fare con veri e propri “caxxoni”, gente che è lì a rubare lo stipendio e che ti rompe le scatole non per insegnarti qualcosa, ma perché sono dei frustrati infelici.

Beh, sai che c’è, anche da loro puoi imparare moltissimo ed è un primo assaggio di cosa troverai nel mondo.

Sta a te decidere che tipo di persona vuoi diventare e chi preferisci frequentare.

La scuola è importante perché ci sono delle regole da rispettare, orari e comportamento da tenere in classe.

Si dice spesso che l’educazione te la devono dare i genitori. VERISSIMO, sono d’accordo.

Ma penso anche che dovrebbe essere la “società” a fornire degli strumenti per educare i giovani.

Voglio dire, cosa facciamo con tutti quei ragazzi che non hanno una mamma e un papà amorevoli e che non hanno la voglia e le competenze per tirare su bene un ragazzo?

Li lasciamo abbandonati a loro stessi e ce ne freghiamo? Oppure proviamo ad aiutarli anche attraverso la scuola?

Io propenderei per la seconda ipotesi, anche perché un ragazzo disadattato diventa molto facilmente un adulto delinquente.

La scuola è importante perché inizi a conoscere la pressione dei compiti a casa, delle interrogazioni, dei compiti in classe etc.

Nel 2004 hanno tolto l’esame di 5° elementare, che stronzata! Era la prima prova da affrontare per un bambino che si affacciava all’adolescenza.

Io ricordo ancora l’impegno che ci avevo messo per prepararmi al meglio e credo non dimenticherò mai le lacrime di commozione di tua nonna Peppa, che a scuola non era andata, quando le maestre le dissero: “signora, suo figlio ha fatto un esame incredibile”.

La scuola è importante perché realizzi che se studi vai bene (e viceversa), che alcune materie ti piacciono e altre meno, e che di solito quelle che ti piacciono sono quello in cui vai meglio.

Per questo insisto sul fatto che ti impegni in qualsiasi cosa tu faccia, perché sviluppare questa attitudine e una certa etica del lavoro, ti renderà molto più facile trovare un lavoro che ami, invece di essere costretto a fare qualcosa che detesti!

Hai colto il senso di quello che voglio dirti o devo andare avanti?

C’è molto da imparare a scuola, molti genitori però si focalizzano sulla cosa sbagliata, “il rendimento scolastico”, come se quello fosse il parametro principale per valutare come se la sta cavando il ragazzo.

Ora, se ti fai bocciare e devi ripetere l’anno, è una rottura di scatole, penso che questo sia abbastanza ovvio, non fosse altro che poi ti trovi a rifare le stesse cose per il secondo anno consecutivo, sai che noia.

Ma alla stessa maniera, se hai tutti buoni voti ma ti è venuta la gobba a furia di studiare, non socializzi perché non esci mai, non fai sport…ecco, probabilmente sarà poi la vita a bocciarti.

Ed è altrettanto ovvio che, se alle superiori o all’università vorrai frequentare una scuola che necessita di una media alta, allora sarà importante avere dei buoni voti.

Ma alla stessa maniera, se hai tutti buoni voti ma ti è venuta la gobba a furia di studiare, non socializzi perché non esci mai, non fai sport…ecco, probabilmente sarà poi la vita a bocciarti.

E guarda che non lo dico io, lo dicono i fatti. E’ pieno di persone di successo che a scuola arrancavano e di “secchioni” con tutti dieci che poi non sono riusciti a combinare un caxxo.

Ecco, da questo punto di vista la scuola non è importante ed è per questo che non ti assillo per i voti che prendi (poi sia chiaro che se ti bocciano o ti rimandano, sei TU a rovinarti l’estate, NON IO ).

I PROBLEMI DEL NOSTRO SISTEMA EDUCATIVO

In Italia abbiamo un problema strutturale, sia per come è studiato l’approccio educativo, che per come vengono formati gli insegnanti.

Ricordi quella volta che ti ho messo in imbarazzo con la maestra in prima elementare?

IO: buongiorno maestra, come si comporta mio figlio?

MAESTRA: abbastanza bene, ogni tanto però si distrae!

IO: e menomale!

E tu super imbarazzato che mi rimproveri mentre torniamo a casa: “ma Pa, non puoi dirle così alla maestra”

IO: Ma scusa Lele, secondo te è normale per un bambino di 6 anni rimanere seduto e concentrato per 8 ore? Se mi avesse detto che stavi zitto e buono per 8 ore ti portavo a far vedere da uno psichiatra.

E’ proprio sbagliata l’idea che un bambino debba stare seduto zitto e buono per tutto il giorno, caxxo manco io ce la farei a rimanere immobile ad ascoltare un insegnante per 8 ore di fila.

OBIETTIVI DELLA SCUOLA

In un mondo ideale, l’obiettivo della scuola dovrebbe essere quello di creare giovani dotati dell’autostima necessaria ad inseguire i propri sogni, mettendo a frutto i talenti che il buon Dio ci ha regalato.

Quindi uno dovrebbe completare il suo percorso di studi essendo consapevole che:

• studiare è divertente se lo fai nel modo giusto
• imparare cose nuove è piacevole oltre che utile
• possiamo imparare quello che vogliamo usando le giuste strategie
• ognuno ha dei talenti che può sfruttare, basta imparare a riconoscerli

Nel mondo reale invece sai cosa succede?

Che la maggior parte delle persone, finita la scuola, non apre più un libro manco sotto tortura e si convince di essere negato per l’apprendimento o peggio ancora di non essere sufficientemente intelligente.

E’ normale che sia così, te lo dicevo prima, è il sistema scolastico che non funziona e andrebbe stravolto.

Ti cito 3 aspetti che andrebbero migliorati:

1. Attività fisica

Lo sport dovrebbe essere materia quotidiana, altro che 2 ore ginnastica a settimana quando va bene.

Non mi dilungo perché te ne ho già parlato in una PRECEDENTE LELE LETTERA

Lo sport è maestro di vita, è salvifico, pensa a quanti ragazzi che crescono in situazioni difficili che potrebbero avere una valvola di sfogo. O quanto sarebbe utile per il nostro sistema sanitario avere un popolo di persone che si abitua fin da bambini a fare movimento.

Non mi dilungo perché ti ho già parlato dell’argomento IN QUESTO POST, ma pensa a livello di prevenzione cosa significherebbe avere persone che si prendono più cura di se stesse.

2. Insegnare agli insegnanti il “Public Speaking“

Agli insegnanti dovrebbero mostrare come si tiene alta l’attenzione del pubblico, come si coinvolgono gli alunni, come si prepara uno “speech” come direbbero gli ammerigani, il famoso “Public Speaking”.

Perché pensaci bene, cosa fa un insegnante se non tenere delle presentazioni ogni santo giorno?

Quindi le competenze legate alla comunicazione dovrebbero essere parte integrante del percorso di studi di chi vuole fare l’insegnante.

Altro che: “Gino apri il libro a pagina 37 e leggi ad alta voce” per poi lamentarsi con noi genitori che: “La classe si distrae e disturba durante la lezione“.

Ma se devi leggere il libro stai a casa scusa, a scuola ti mando per sentire la spiegazione dell’insegnante, o sbaglio forse?

E chiudo con l’argomento che mi sta più a cuore, l’Intelligenza Emotiva.

Siamo reduci da una 3 giorni insieme in cui entrambi abbiamo lavorato sulle nostre emozioni, io con gli adulti e tu con i ragazzi della tua età.

La prima cosa che voglio fare è dirti quanto ti sono grato per aver accettato la mia proposta di accompagnarmi al corso.

Ti ho chiesto se volevi venire perché sono consapevole del fatto a scuola spesso passano messaggi del tutto sbagliati e pericolosi, delle etichette che rischiano di bruciare il tuo potenziale e richiedono molto lavoro per distaccarsene.

“è negato per la (matematica/inglese/disegno etc.)”

“è pigro”

“non gli piace studiare”

E quando si parla di emozioni ancora peggio, l’idea che le emozioni non vadano bene e che la cosa migliore sia quella di soffocarle.

“Non ti arrabbiare”,

“ma dai, non aver paura, è solo un’interrogazione”,

“su su non essere triste, il mare è pieno di pesci” (questo è quello che di solito ti dicono quando ti molli con la fidanzatina ).

Quindi voglio essere molto categorico su questi temi.

Esistono persone particolarmente portate per qualcosa (si chiama talento), ma non esistono persone negate.

Nessuno è negato nell’apprendimento della matematica o di una lingua, è solo che non stai usando il canale giusto per apprendere.

Uno dei libri che mi ha più cambiato la vita è stato “Disegnare con la parte D” del cervello.

A me che avevano bollato come “negato per il disegno”, vedere che in realtà potevo disegnare bene se usavo le strategie giuste, mi ha letteralmente stravolto in positivo la vita (di questo ti parlerò in un’altra occasione).

Il problema è che se tu passi il messaggio al tuo cervello che sei negato per qualcosa, inevitabilmente non riuscirai in quella cosa.

E della pigrizia vogliamo parlarne?

Quante volte etichettano i ragazzi come pigri?

Voglio dire una cosa a quei portatori sani di intelligenza che si affrettano a dare dei pigri ai ragazzi:

“non sono pigri, sono solo scarsamente motivati all’apprendimento perché le vostre lezioni sono una palla infinita”.

Se invece di andare in aula a sprecare il tempo a raccontare i caxxi vostri o a tenere lezioni super.noiose, per poi riempirli di roba da studiare a casa su libri scritti dimmer…, riusciste a tenere delle lezioni un minimo interessanti, sono sicuro che otterreste dei risultati migliori dai vostri alunni.

La pigrizia infatti altro non è che mancanza di motivazione ed è dannatamente difficile essere motivati quando le lezioni sono noiose, i libri sono scritti male e lo studio viene vissuto come un obbligo invece che come un’opportunità di crescita.

Guarda il prof. che tiene le lezioni sulla “fisica che ci piace”, scommetti che con un insegnante così in aula non ti distrai?

Per concludere Lele, la scuola è importante per un sacco di ragioni, ma non per i voti o il rendimento scolastico, a nessuno fregherà un caxxo del voto che prendevi in geografia una volta che inizierai a lavorare.

Ma studiare, cercare di imparare da tutte le situazioni ed a tutte le persone, avere voglia di migliorarsi di continuo, ecco questo non è importante…è FONDAMENTALE!

Ai Circoli Virtuosi

EU

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Eugenio si rende conto che non sta vivendo la vita che desidera e che sta a lui AGIRE per cambiare le cose!

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Il lavoro non ti piace, l’ambiente è pesante, non guadagni per quello che meriti, allora cosa ti impedisce di cambiare?

Semplice: Pigrizia batte Cambiamento 10-0!

Tranne casi rarissimi, le persone rifiutano il cambiamento come se fosse la peste. 

Da un certo punto di vista non è manco tutta colpa nostra, visto che fin da piccoli ci addestrano a pensare che il cambiamento non sia una cosa buona: 

“chi lascia la strada vecchia per la nuova, sa quello che lascia ma non sa quello che trova” 
“chi s’accontenta gode”
“chi nasce tondo non può morire quadrato”

Cambiare presuppone un costo da pagare e spesso le persone non vogliono pagarlo, ma non è di questo che voglio parlarti oggi.

Oggi invece voglio parlarti di una cosa alla quale magari non hai mai pensato, ma che è particolarmente importante:

anche NON cambiare ha un costo, ed è di gran lunga superiore a quello di cambiare!

Se non ci credi FAI QUESTO ESERCIZIO

Prendi carta e penna.
Pensa ad un problema che ti stai trascinando, può essere che lavori troppo, o che non guadagni abbastanza in relazione al culo che ti fai, che hai una relazione che non funziona come vorresti, scegli tu.

Ora scrivi: 
“cosa mi sta costando non risolvere il problema?”                                

Hai scritto?

Se il problema è legato al fatto che “lavori troppo“, probabilmente saranno venute fuori cose tipo:
“sto trascurando la famiglia, 
sono stanco e stressato”
etc etc…?

Corretto?

Purtroppo questa è solo la punta dell’iceberg, questi sono i costi evidenti del trascinarsi un problema, ma ce ne sono molto altri che sono altrettanto importanti ma anche più nascosti e difficili da rilevare!

Per esempio, come ti fa sentire il fatto che stai sopportando una situazione che non ti piace da molto tempo?

Frustrato? 
Arrabbiato? 
Sfiduciato?

Ecco, quando ti trascini un problema per troppo tempo, si innescano dei circoli viziosi pericolosi che sarà sempre più difficile interrompere.

Quindi ad un certo punto ti rassegni all’idea di non poter fare niente per risolverlo!

E questo significa che ne risentono negativamente la tua autostima e la tua fiducia di poter cambiare le cose!

Più la situazione persiste e più aumenta la rabbia e la frustrazione.

In sostanza si innesca un circolo vizioso in cui le emozioni ti allontanano ulteriormente dall’obiettivo!

Sopporti e sopporti fino a che compi quelle azioni che aggravano ulteriormente il problema, perché magari mandi affan…o il cliente che ti fa impazzire oppure perché il tuo fisico non ce la fa più e adotta l’unica forma di difesa che conosce: 

SI AMMALA!

“ah si, lavori 12 ore al giorno e spesso anche i weekend perché senza di te l’azienda non va avanti?
Allora beccati sto malanno e vediamo come fai adesso!”

Ora, io capisco che se le cose vanno alla grande, il lavoro ti piace, dedichi tanto tempo (e di qualità) alle persone che ami etc etc, magari non c’è tutta sta spinta a cambiare le cose. 

Non lo condivido magari, perché fermarsi significa andare indietro, ma lo capisco! 

Ma cosa caxxo salta per la mente di uno che teme il cambiamento anche quando NON è soddisfatto della sua situazione attuale?

Voglio dire, se le cose vanno di merda ti sembra logico stare con le mani in mano nell’attesa che scenda la manna dal cielo a cavarti dai guai?

Va bene che “squadra che vince non si cambia”, ma una che continua a perdere si cazzarola. 

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Step n° 3: ACCETTAZIONE che il cambiamento è necessario (LOGICA)

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Pace, Bene e Trigu Meda
Eugenio 

To Be continued…
Nella prossima puntata scoprirai qual è la vera causa del tuo problema…

Se Ti sei perso le precedenti lezioni, ti metto i link in ordine qui sotto:
1) Perché è fondamentale CELEBRARE i SUCCESSI
2) Socrate è andato a farsi fott…

3) Come valutare le proprie competenze senza farsi fregare dall’ego

4) La Sindrome di Totò e Peppino nella risoluzione dei problemi

5) La favola del principe “non ho tempo” e della sua principessa “vita infelice”

6) Il Prezzo dell’Innocenza è l’Impotenza!

L'articolo Pigrizia Vs. Cambiamento 10 a 0 proviene da Metodo Olmetto.

Quando ci ripenso mi viene ancora il nervoso.
Possibile che ai giorni d’oggi ci sia ancora gente convinta che le ore che uno passa in ufficio siano un buon indicatore per valutare una persona? 

Poi, SE (sottolineo SE) riuscivo nell’impresa di vendere il progetto, c’era sempre il fenomeno di turno che avrei dovuto gestire in aula, perché: 

“io sono 20 anni che lavoro così, non vedo perché dovrei cambiare”!

Per esempio, perché se l’uomo dall’origine dei tempi avesse ragionato così, saremmo ancora all’età della pietra, ecco perché!
Ma io dico, come diavolo fa uno sano di mente a dirti con orgoglio che lavora da 20 anni allo stesso modo?

L'articolo Tutti ridevano quando dicevano che non sarei più andato nelle aziende… proviene da Metodo Olmetto.

• un’area riservata in cui fare le tue domande
• LIVE periodiche nel gruppo RISERVATO Facebook durante le quali rispondo alle domande più importanti
• Webinar tematici durante i quali affronto argomenti specifici
• i Campi Pratica, giornate in aula in cui si lavora in maniera operativa su problemi specifici

Come vedi faccio sul serio, se fai sul serio anche tu occhio che il 31 agosto scade l’opportunità di sfruttare la promo estiva e non solo perderai per sempre la possibilità di ricevere il BONUS SPECIALE del valore di 750€, ma non potrai più iscriverti fino al 2021.

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L'articolo [Corso BONUS] Imparare ad Imparare proviene da Metodo Olmetto.

Darsi da fare per cambiare una situazione, NO

Oggi però voglio concentrarmi su una cosa che sfugge alla maggior parte delle persone, e cioè che in realtà:

anche NON cambiare ha un costo…e di gran lunga superiore a quello di cambiare!

Prova a pensare a cosa ti stai perdendo quando ti trascini un problema troppo a lungo!

Fallo ora, prendi un problema qualsiasi che ti trascini da tempo e scrivi cosa ti sta costando non riuscire a risolverlo.

…………………….

Fatto?

Se tu fossi un mio studente tipo, che lavora come un pazzo e cerca dei modi per essere più produttivo, verrebbero fuori cose di questo genere:

-) sono stressato e la mia salute ne risente
-) sto trascurando le persone che amo, vorrei passare più tempo con la mia famiglia,
-) vorrei riposare meglio (e/o di più) la notte
-) guadagno troppo poco in relazione a quanto lavoro
-) guadagno bene ma lavoro troppo
-) mio figlio sta crescendo alla velocità della luce e io me lo sto perdendo
-) sono sempre di corsa e ad inseguire urgenze
-) …

Se ti riconosci in questa descrizione ho un’altra brutta notizia, purtroppo la cosa non finisce qui!

Questi sono i costi più evidenti, quelli facili da individuare, ma ce ne sono altri più subdoli che tendiamo a non vedere!

Quando ti trascini un problema per troppo tempo, si innescano dei circoli viziosi che sarà sempre più difficile interrompere.

Più non fai niente per risolvere il problema, o più provi a fare qualcosa che non funziona, e più inizierai a convincerti che non esiste soluzione!

E questo significa che ne risente la tua fiducia di poter cambiare le cose, fino ad arrivare al fatidico:

“le ho provate tutte, non c’è niente da fare”!

Più la situazione persiste e più aumenta la rabbia e la frustrazione, e queste sono emozioni che i problemi di solito li aggravano, NON li risolvono!

Sopporti e sopporti fino a che compi quelle azioni che peggiorano ulteriormente la situazione, perché magari mandi a quel paese il tuo socio (o il capo, o il cliente importante), oppure perché il tuo fisico non ce la fa più e adotta l’unica forma di difesa che conosce:

SI AMMALA!

“ah siii…lavori 12 ore al giorno e spesso anche i weekend perché senza di te l’azienda non va avanti? Allora beccati sto male e arrangiati!”

Ora, io capisco benissimo che, quando le cose vanno alla grande, il lavoro ti piace, dedichi tanto tempo alle persone che ami, magari non hai tutta sta spinta per cambiare e migliorare le cose.

Magari non lo condivido del tutto (“chi si ferma è perduto”), ma lo capisco!

Ma che senso ha resistere al cambiamento quando NON sei soddisfatto della tua situazione attuale?

Se le cose vanno male ti sembra logico stare con le mani in mano nell’attesa che scenda la manna dal cielo a cavarti dai guai?

Va bene che “squadra che vince non si cambia”, ma una che perde si cazzarola :-).

Se sei in cerca di un modo diverso di lavorare, che ti aiuti ad ottenere più Risultati in meno tempo, sono sicuro di poterti aiutare e voglio darti un’opportunità che riservo solo alle persone che sono disponibili a studiare durante le vacanze!

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Pace, Bene e Trigu Meda
Eugenio

L'articolo Anche tu le hai provate tutte senza successo? proviene da Metodo Olmetto.

Non so se mi viene più da ridere o più da piangere per i gonzi che abboccano all’amo.

Il CAMBIAMENTO non può essere mai un processo rapido e indolore, chi te lo dice lo fa in malafede con l’unico obiettivo di venderti la SUA soluzione facendo leva sulla TUA pigrizia.

Non c’è niente di cui vergognarsi, a tutti piace l’idea di risolvere i problemi senza mettere in campo impegno e azioni…solo che non funziona così (e tu lo sai bene).

Ogni volta che vuoi cambiare qualcosa che non ti piace della tua vita infatti servono:

• TEMPO,
• COSTANZA,
• IMPEGNO e
• last but not least SOSTEGNO!

Sulle prime tre c’è poco da dire, dipendono interamente da te, se non ti impegni con costanza e lo fai sufficientemente a lungo, c’è poco da fare.

Sul discorso SOSTEGNO invece voglio spendere qualche parola in più perché deriva dal contesto ambientale (che spesso è ostile).

Innanzitutto chiariamo una cosa, in un processo di Cambiamento è inevitabile andar incontro a tutta una serie di ostacoli e difficoltà che, per essere superati, richiedono parecchia energia.

Anche qui, a chi non piacerebbe che il miglioramento fosse un processo lineare, in cui tutti i giorni fai dei passi in avanti e tutto procede liscio come l’olio?

Sarebbe bello ma, anche in questo caso, sai bene che non funziona così!

E non è che sei un pirla tu eh…è proprio normale andare incontro a delle battute di arresto, fai un passetto in avanti, poi uno indietro, poi un paio in avanti etc. etc., è normale che sia così perché è proprio in questo modo che funziona l’apprendimento (il cambiamento altro non è che un processo di apprendimento in cui tu impari a fare le cose cose in modo diverso rispetto a prima).

Dicevo, è normale andare incontro a delle battute d’arresto.
Primo, perché devi lottare contro delle abitudini sbagliate che hai e che si sono consolidate.

Sono quelle che nel Metodo Olmetto® si chiamano RESISTENZE INTERNE.

Magari hai anche capito che certi comportamenti non ti aiutano e andrebbero cambiati, ma nel tuo cervello ormai costituiscono delle sinapsi a 4 corsie e quindi non risulta sempre facile abbandonarle.

Per non cadere nella trappola dei tecnicismi, cosa significa “sinapsi a 4 corsie”?

Che hai delle abitudini consolidate le quali, per essere modificate, richiedono molta forza di volontà e un lavoro specifico.

Per esempio, i fumatori sanno benissimo che fumare gli fa male, ma continuano lo stesso perché è un’abitudine consolidata che ad un certo punto si trasforma in una dipendenza.

Per smettere devono innanzitutto avere la volontà di smettere e poi mettere in campo delle azioni per cambiare abitudini.

Poi ci sono le RESISTENZE ESTERNE.

Hai notato che, quando vuoi fare qualcosa di diverso, le persone si mettono di traverso? (va che rima che ho fatto, sono un rapper mancato :-))

Spesso siamo circondati da persone non cooperative e che ci ostacolano in tutti i modi possibili.

Può essere il collaboratore fancazzista che è in malafede, perché capisce che cambiando lo status quo poi gli toccherebbe lavorare di più, oppure il familiare che è spaventato dalla tua voglia di migliorarti!

Quindi per esempio, se vuoi smettere di fumare, il fatto che il tuo partner continui a fumarti davanti probabilmente non ti agevola.

Se uno vuole smettere di bere, probabilmente passare la giornata al bar non sarà una grande idea, perché prima o poi cederai alle tentazioni.

Ma perché ti sto facendo questo ragionamento?

Perché la formazione spesso viene vista come un “vieni in aula e riceverai la ricetta magica per tutti i tuoi problemi”.

Solo che non funziona così, perché poi torni nel tuo ufficio e, se non ricevi il sostegno necessario, torni a lavorare esattamente come facevi prima.

Se hai mai intrapreso un qualsiasi processo di cambiamento, sai bene di cosa parlo.

Ora, devi sapere che io fin dall’inizio ho avuto un’attenzione maniacale a cosa potevo fare IO per aiutare i miei studenti ad ottenere RISULTATI!

E non te lo dico perché voglio passare per il buon samaritano…certo che mi piace aiutare le persone, ma la ragione per cui sono stato così attento ai risultati dei miei studenti è egoistica, essendo partito da zero e senza nessun tipo di raccomandazione, ho pensato fosse una buona strategia far parlare i RISULTATI dei miei studenti.

E ti dirò, adesso è tutto facile, ho centinaia di testimonianze (puoi vederne qualcuna sul mio profilo linkedin  e nel gruppo Facebook) , ma all’inizio avevo un “piccolissimo” problema…avevo appena iniziato e non avevo studenti.

Quindi, quando ho lanciato il mio primo corso ho deciso di fare una promessa piuttosto forte (che ho preso in prestito dai Marines):

“nessuno viene lasciato indietro, MAI!”
Io non mi limiterò a darti le nozioni teoriche, ma mi impegnerò al 100% per accompagnarti a destinazione e aiutarti a raggiungere i risultati che desideri.

E ho mantenuto la promessa!

Per farlo ho creato un vero e proprio sistema di insegnamento che ha come unico obiettivo quello di aiutare le persone ad ottenere risultati, fornendo tutto il SOSTEGNO di cui hai bisogno.

Sai cosa significa questo nel concreto?

-) In Area Riservata ci sono ore ed ore di video-lezioni, ma sono brevi, massimo 15 minuti. Questo perché i miei clienti sono persone molto impegnate e non posso pretendere che stiano inchiodate al computer per due ore.

-) Le video-lezioni si sbloccano un po’ alla volta, non tutte insieme. Questo per evitare l’effetto paralisi che si crea quando vedi quanto materiale hai a disposizione, la filosofia è quella di aiutarti a fare un passo alla volta senza accumulare materiale e non farti comprare un corso che non aprirai neanche.

-) Gli esercizi sono sempre funzionali a cambiare le cose che stai facendo. Niente esercizi teorici, tutto è focalizzato sulla tua realtà.

-) Periodicamente tengo delle dirette nel gruppo riservato su facebook o dei webinar durante i quali rispondo alle domande più interessanti.

-) Periodicamente tengo dei Campi Pratica. I Campi Pratica sono delle giornate in aula in cui lavoriamo in maniera concreti su temi specifici (il prossimo è sull’uso delle Mappe Mentali a livello PROFESSIONALE). 

E se tutto questo non bastasse, ho creato un corso apposito che si chiama “Imparare ad Imparare”, che spiega come funziona l’apprendimento e cosa puoi fare per velocizzarlo.

“Imparare ad Imparare” è uno dei Bonus che regalo a chi si iscrive approfittando dell’offerta estiva (QUI TROVI TUTTE LE INFORMAZIONI).

• Se sul lavoro sei molto impegnato, 
• se i risultati che stai ottenendo non ti soddisfano 
• se cerchi un modo per passare più tempo con le persone che ami
• se vuoi tirare fuori dal cassetto quel sogno che è stato rinchiuso troppo a lungo 

questo è il momento giusto per dare una svolta alla tua vita. 

Ai Circoli Virtuosi

Eugenio

L'articolo La truffa del Cambiamento “facile e indolore” proviene da Metodo Olmetto.

Agli albori del Metodo Olmetto, quando andavo a divulgare l’utilizzo delle Mappe Mentali nelle aziende, questa è una delle cose che dicevo a Manager ed HR.

Ho smesso quasi subito di farlo.

Ho smesso non perché non fosse vero.

Non solo era vero, ma anche facilmente dimostrabile!

Solo che, quando le persone sentivano la frase “diventare più intelligente”, andavano subito in “sequestro emotivo” e si mettevano sulla difensiva:

“Mi stai forse dando dello stupido?”

“Io sono già molto intelligente”

“E come avrei fatto ad arrivare fin qui se non fossi stato una persona intelligente?”

Etc etc.

Ti confesso che all’inizio, quando ricevevo una risposta del genere, pensavo in automatico di aver di fronte un cretino!

Poi però, un po’ perché non voglio giudicare le persone, un po’ perché mi piace comprendere i meccanismi che portano le persone a tirarsi la zappa sui piedi, ho iniziato a rifletterci sopra.

E ho capito che in realtà non è del tutto colpa nostra (parlo al plurale perché io per primo sono rimasto a lungo intrappolato in questo modo di pensare).

Tutto questo nasce con il processo di rincoglionimento a cui veniamo sottoposti fin da bambini ad opera del nostro sistema (DIS)educativo.

Dimmi se riconosci frasi di questo tipo, IL RAGAZZO:

-) “È intelligente ma non si applica”
-) “Non è portato per…(matematica, disegno, inglese etc)”
-) “Non riesce a rimanere concentrato,sogna ad occhi aperti”

Sai di cosa parlo vero?

Ad aggravare la situazione c’è poi la politica del “2 pesi 2 misure” legata alle materie che si studiano a scuola.

Alcune sono importanti, altre molto meno.

Per esempio, ginnastica e disegno contano zero, matematica e italiano moltissimo.

Il messaggio è forte e chiaro, alcune materie ti saranno utili nella vita e altre no.

Alcune cose sarai in grado di farle, per altre è meglio se ti rassegni perché non sei portato, sarebbe tutta fatica inutile!

Ci sono due modi per commentare queste frasi, uno breve e l’altro un po’ più articolato.

Spiegazione Breve

Prendo in prestito una frase latina:

CAZZATE MEGAFOTONICHE (e vabbé, non sarà latino ma rende bene l’idea :-))

Spiegazione Articolata

Un complimento che mi fanno spesso è la passione che ci metto nell’insegnamento e nel trasmettere quello che ho imparato negli anni.

Confermo, amo il mio lavoro e mi ritengo fortunato e privilegiato per questo.

La ragione per cui sono così impegnato nella divulgazione di quanto ho imparato è che determinati concetti mi hanno letteralmente cambiato la vita.

La nostra società ci insegna a pensare che nasciamo con doti PRESTABILITE e IMMUTABILI, sulle quali non si può influire o comunque si può farlo in maniera trascurabile.

Quindi poi è normale che, se a uno gli dici: “le Mappe Mentali ti rendono più intelligente”, in automatico a lui gli parte l’embolo:

“quindi mi stai dicendo che sono stupido?!”.

Ma a me viene in mente la frase di un famosissimo allenatore universitario:

A me per anni hanno ripetuto che ero un vero fenomeno per la matematica, che per la scrittura non ero portato e che ero NEGATO per il disegno.

E com’è allora che adesso scrivo senza particolari problemi e disegno in maniera più che decente?

E vuoi sapere qual è la cosa divertente?

Che se dovessi scegliere tra cosa nella mia vita mi ha aiutato di più tra l’imparare a scrivere e l’imparare a disegnare, sceglierei quest’ultimo.

Sia chiaro, saper scrivere è FONDAMENTALE per il mio lavoro, la maggior parte dei miei clienti arrivano dal blog e questo ha totalmente rivoluzionato il mio modello di Business.

Ma disegnare?

Non hai idea di quanto sia stato importante per la mia crescita personale imparare a disegnare.

Fai così, prova a metterti nei miei panni.

Pensa ad una cosa per cui ti senti VERAMENTE negato, una di quelle attività che non ci provi neanche più a farla perché tanto non c’è verso, una di quelle attività che NON ti piace proprio e non ti viene decisamente bene.

Trovata?

Ora pensa di trovare un libro in cui sostanzialmente ti dicono: “guarda che non è vero che sei negato, solo che non ti hanno insegnato come fare”.

E’ quello che è successo a me con questo libro:

Come ti sentiresti se ad un certo punto riuscissi a farla più che discretamente?

Riesci ad immaginarlo?

Quando ho imparato a disegnare, dopo che tutti i miei insegnanti mi avevano ripetuto che ero negato, dopo che per una vita avevo pensato fosse impossibile…ho sviluppato una fiducia nella mia capacità di imparare che prima non avevo mai avuto.

E ti assicuro che questa fiducia mi è poi tornata utile in più di un’occasione.

Mi è servita quando ho dovuto studiare come si crea un blog, come funziona il marketing, cos’è veramente la vendita.

Se non hai fiducia di potercela fare non ti muovi e ti tieni il problema, punto e stop.

Fortunatamente l’Intelligenza non è come l’altezza.

Non solo puoi migliorare la tua intelligenza, ma è la cosa sulla quale dovresti lavorare di più, perché ogni miglioramento ha poi una ricaduta positiva su tutto il resto.

Se migliori la tua intelligenza emotiva, sarai più consapevole delle tue capacità, delle tue emozioni, delle cose che ti vengono bene e di quelle sulle quali devi migliorare.

Se migliori la tua intelligenza sociale, sarai in grado di relazionarti meglio con gli altri.

Se migliori la tua intelligenza creativa, sarai in grado di trovare soluzioni anche quando non sembrano essercene…

E questo avrà effetti benefici su TUTTA la tua vita.

Non è che ti relazioni meglio con i colleghi ma poi a casa picchi moglie e i figli.

Mica acquisisci consapevolezza sulle tue capacità in famiglia ma al lavoro continui a sentirti uno sfigato.

Non è che sul lavoro sei un drago a risolvere i problemi ma poi, una volta tornato a casa, ti rincoglionisci e non riesci neanche a risolvere la settimana enigmistica per bambini.

Potenzialmente, ognuno di noi è intelligente.

Solo che l’intelligenza va allenata.

E va allenata nel modo giusto.

Spesso i ragazzi vengono sgridati perché sognano ad occhi aperti, persi tra mille pensieri.

Ma sognare ad occhi aperti è una delle doti dei grandi uomini, di quelli che la storia la scrivono.

Sviluppa infatti la capacità di vedere quello che gli altri non riescono ancora a vedere.

I grandi cambiamenti non partono mai dalle masse, ma da poche menti illuminate che iniziano a descrivere una realtà che gli altri ancora non vedono, e così facendo la creano questa realtà…

Walt Disney era un visionario,

Henry Ford era una visionario,

Leonardo Da Vinci era un visionario…

e la lista potrebbe continuare molto a lungo.

Se poi ti hanno detto:
“suo figlio è troppo agitato, non riesce a stare fermo un attimo”.

GIOISCI perché è cosa buona e giusta!
Significa che è VIVO e che ha dell’energia, bisogna solo incanalarla in maniera positiva.

Ma scusa, ti suona più strano un ragazzo che non riesce a stare fermo per 5 ore a sentire le spiegazioni (spesso pallose) dell’insegnante, o uno che rimane immobile modello statua del museo delle cere per tutto il tempo?

Fin da piccoli veniamo educati a considerare delle ipotesi sbagliate come se fossero giuste, e questo genere di condizionamento purtroppo poi va avanti, si consolida nella società, e poi te lo ritrovi anche nel mondo del lavoro…

…ma di questo parleremo in un’altra occasione.

Dacci Dentro e Divertiti

Eugenio

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